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 20、南极的除夕   教学目标：   1、 学习课文，了解我国南极考察队员历尽艰辛创   建长城站的经过，学习考察队员不畏艰难、坚韧不拔、心系祖国的崇高精神。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文。   教学难点：进一步掌握关联词在课文中的正确应用，并能选择应用。   教学时间：一课时（60分钟）   教具准备：多媒体课件   教学过程：   一、 情景导入，引出课题   1、 师：在地球的最南端，有一块大陆叫南极，同学们，你对南极有何了解？   生交流。   2、 看来同学们已深深喜爱上了南极。   南极，一个充满神秘、充满梦幻的地方。在茫茫的南极大冰盖上，没有人烟，没有鲜花，没有绿草；在漫长的极夜里甚至没有了人类赖以生存的阳光。这儿只有酷寒的气候，有远比台风还强劲的下降风暴，有被下降风卷起百丈高的雪柱冰花，……是什么诱使科学家们迷恋这块极地？是什么使科学家们心甘情愿为它献出宝贵的青春？回答很简单：这儿埋藏着无数科学之谜，是科学研究的圣地。   今天是大年三十除夕夜，让我们乘上“雪龙号”，飞越重洋，到南极，与我们的南极考察队员们欢聚一堂。   板书： 20、南极的除夕   二、 初读课文，感知内容   1、 师：我们已到达南极中山站，让我们先来欣赏南极迷人的风光吧！   生自由欣赏南极冰山、南极动物、南极极光。   2、 再让我们与队员们一起去工作吧！   观看南极录象。   3、 在我们中国的传统节日除夕夜，队员们终于可以歇歇了，听，队长在说些什么？   师示范朗读。   4、 学生自由朗读，留下阅读痕迹。   三、 再读课文，感悟情感   1、 指导阅读方法   （1）、指名读令自己最感动的文字。   （2）、师：为什么读这几句？   （引导感悟南极队员团结、爱国的南极精神。）   （3）、该怎么读这几句更准确呢？   2、 再读课文，划下令你最感动的语句，并有感情地读一读。   3、 学生交流。   4、 师：同学们，天下无不散之宴席。我们的南极之旅即将结束，我们要和南极队员们分别了，此时此刻，你还想对南极叔叔们说些什么话呢？   生交流。   四、 总结，延伸   1、师：“雪龙号”已启航，南极队员们的身影渐渐模糊，让我们大声高呼：“再见南极，再见队员们！”瞧，这是叔叔给我们的信。   欣赏美文   2、 南极，科学研究的圣地，它给我们留下了美好的回忆。难忘南极，难忘除夕，难忘我们的亲人，让我们写下此时的感想吧。   生写下点滴感想。 内容编辑：admin_inet